SINTETIZANDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

1. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

Renzo Cotrina: es un reto para los docentes demostrar que se puede aplicar los cuatro pilares de la educación, a pesar de las dificultades que se presentan.

Banessa Condori: en la actualidad todo docente busca desarrollar habilidades y competencias del alumno a partir de la aplicación de los cuatro pilares de la educación. La educación debe contribuir al desarrollo global de la persona.

Guevara Tacure:

Cindy Delgado: importante es tener un complemento para una formación adecuada, una habilidad para tener un elemento clave en nuestra Educación.
Cindy Delgado Herrera:

Diana Barandiaran: cumpliendo con los pilares de la educación podemos educar y lograr que el niño se integre a la sociedad de manera positiva.

Mary Bustios:

Evy Cangalaya: las habilidades son la base para la formación de competencias, conectados entre sí por los pilares de la educación.

Libertad: en la educación tradicional existía un magistrocentrismo, en la actualidad el eje de la educación es el alumno.

Mayra Alejandra: El reto es ahora establecer con qué aprendizajes vienen los estudiantes y en ellos aplicar los pilares de la educación para encaminarlos y lograr los objetivos,

Edith:

Bernabela Córdova: desarrollar las destrezas que son la base para la formación de competencias,

Janeth Noemí: En el video podemos observar las potencialidades que son inherentes a la persona, y al terminar la Educación Básica Regular el estudiante sea una persona autónoma, critico, reflexivo, ético, moral que su educación este basada en valores.

Yngrid Jiménez: Los pilares de la educación, al unirse y llevarse conjuntamente nos ayudan a formar a niños, jóvenes y ciudadano íntegros.

Sonia la Rosa: Desarrollar las habilidades de los cuatro pilares en los alumnos va permitir la formación por competencias pero para lograrlo los docentes deben ser los portadores de todo lo que fomenten en sus alumnos, es decir ser el ejemplo. El profesor debe aplicar los pilares en cualquier situación.

Florindez Cuellar Diana: Los cuatro pilares de la educación, son básicos para el conocimiento de todo docente en razón de la formación de competencias en el alumno, ver sus debilidades y fortalezas, para buscar así un cambio en el mismo.

Castillo Marita K.: Una educación basada en competencias permite la articulación entre los niveles de la educación.

Elizabeth Merly Cayllahua B: Buscamos una educación de calidad que logre el desarrollo integral de nuestros alumnos en armonía y con aspiraciones al éxito individual que conlleve al éxito de la sociedad, del país.

Giovanna: que para formar competencias es fundamental considerar los cuatro pilares de la educación.

Dianis: La implementación de los cuatro pilares de la educación busca un aprendizaje significativo en el educando.

Yuuna: La educación contemporánea debe estar basada en la aplicación de los cuatro pilares de la educación; ya que son esenciales para la formación integral y competente de los alumnos. Los docentes deben desarrollar nuevas competencias y habilidades para poder dar una adecuada respuesta a las recientes demandas que la sociedad hace a la educación.

Dandy Flow Max Naah: La educación implica un desarrollo personal del alumno, aprovechar mejor las posibilidades, adquirir conocimientos para desarrollarse no solo en el campo profesional, sino en los diferentes ámbitos de la vida, el desarrollo de nuestra propia autonomía opinión, a diferencia de los sistemas educativos tradicionales que solo pretendían una adquisición de conocimientos.

2. EL DOCENTE ES GENERADOR DE NUEVOS CAMBIOS

Jubally: Un docente con ética, preocupado, por aprender cada día más y mejor.

Diana Barandiaran: ¿qué ganamos con capacitar a docentes que están a portas de jubilarse?. ¿qué ganan aquellos que solo tienen la expectativa de jubilarse?.....¿no es acaso falta de valores y de compromiso social?

Renzo Cotrina: Todo docente debe de entender el compromiso que tiene para con la sociedad.

Sarai: El docente actual debe involucrarse con sus alumnos de forma integral tanto en conocimientos como valores. Competente con estrategias innovadoras para la resolución de problemas.

MILITA HUAMANÍ: Depende del docente mejorar la calidad educativa para un aprendizaje significativo...

Banessa Condori: como docentes tenemos que ser competentes, innovadores, emprendedores, comunicadores, empáticos, afectivos, democráticos, asertivos y promotores de conocimientos significativos en el estudiante.

Guevara Tacure: un verdadero docente es aquel que ama la carrera que escogió, se preocupa por el aprendizaje no solo en conocimientos, sino en valores.

Cindy Delgado: Hermoso video, motivador y cierto, como Docente debemos buscar alterantivas para una excelente Educación, crear nuevas estrategias y dejar de lado el conformismo... Seamos parte de una nueva Era Educativa Yo apuesto por la revolución...

Marybustios: Al ejercer la carrera de docente debemos hacerlo con conciencia, con amor y con vocación, pues somos formadores de personas y futuros profesionales

MAYRA ALEJANDRA:. La aplicación de los cambios que el docente desea para mejor la calidad educativa deben expresarse y hacerse por propia iniciativa y deseo de superación.

Evi Cangalaya Mauricio: Muchos piensan que elegir la profesion de Educación es una profesion sin reconocimiento alguno por parte del Estado y de la misma sociedad y ademas es mal remunerado.

LIBERTAD el docente tiene que ser reflexivo, innovador, creador, capaz de crear herramientas que estén al interés del alumno y así crear un aprendizaje significativo.

Bernabela Cordova Saavedra: Un verdadero docente ama lo que hace es partícipe en la formación integral de los educandos, y principalmente que todo lo que dice lo debe practicar

Edith : el docente esta en el futuro de un mejor país y de la sociedad q queremos tener, los alumnos tiene que saber el porqué están en las aulas educativas cultivar en ellos la reflexión

janeth noemi: Un docente que propicie una participación dinámica que utilize las nuevas tecnologías de informática, comunicación, capaz de propiciar en sus alumnos, la motivación, la creatividad, para afrontar la realidad de los escenarios educativos .

Florindez Cuellar Diana: Labor es ardua y sacrificada, de aprender mucho. Cada niño es un mundo nuevo por descubrir.

Castillo Palma, Marita Katty: El video resulta muy inspirador para los decentes en ejercicio de la profesión y/o aquellos en formación: Para reflexionar: "nada cambia en la educación, sino cambia la mente y el corazón de los maestros".

Elizabeth Merly: DECALOGO DEL MAESTRO

1. AMA. Si no puedes amar mucho, no enseñes a niños.
2. SIMPLIFICA. Saber es simplificar sin quitar esencia.
3. INSISTE. Repite como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfección.
4. ENSEÑA con intención de hermosura, porque la hermosura es madre.
5. MAESTRO, se fervoroso. Para encender lámparas basta llevar fuego en el corazón.
6. VIVIFICA tu clase. Cada lección ha de ser viva como un ser.
7. ACUERDATE de que tu oficio no es mercancía sino oficio divino.
8. ACUERDATE. Para dar hay que tener mucho.
9. ANTES de dictar tu lección cotidiana mira a tu corazón y ve si está puro.
10. PIENSA en que Dios se ha puesto a crear el mundo de mañana.

Sonia La Rosa: Vocación de servicio, para que en su labor actúe con tolerancia, con ética y moral, responsabilidad y disciplina, iniciativa y creatividad y disposición para el trabajo en equipo.

Dianis: La calidad educativa depende mucho de los maestros ya que cada quien con su metodología busca lograr en el niño desarrollo de competencias y habilidades.

Giovanna: Para al logro de una calidad educativa el docente debe capacitarse, actualizarse porque estamos en un tiempo en donde todo cambia constantemente debido al avance de la ciencia y la tecnología.

Carmen R: El cambio va depender de nosotros mismos, innovando, mejorando las condiciones de enseñanza - aprendizaje, buscando siempre romper esquemas en los tres aspectos cognoscitivo, psicológico y biológico.

DandyFlowMaxNaah: aprecio por la carrera y una fuerte convicción de ser partícipe en la formación integral de competencias y habilidades en los educandos. Los niños son el futuro de nuestra sociedad y es labor nuestra despertar en ellos la vocación de aprender, de ser un buen ciudadano y personas con criterio basados en valores.

Sintetizando las Participaciones de los Temas

1. La Política de Educación 2011 – 2016 :

Banessa Condori: La educación es equidad y debe darse con oportunidad para todos.

Renzo Cotrina: una educación que avanza a tropezones que está en las zonas urbanas y otra educación que tropieza, a veces avanza, y otras tantas retrocede que está en la zona rural.

Marita Guevara: oportunidades, para crecer profesionalmente.

Diana: podemos mejorar nuestro nivel educativo, primero empezando por nosotros, capacitándonos, especializándonos, ser profesionales competentes en todos los ámbitos; esa es nuestra labor básica.

Sonia la Rosa: es indispensable la búsqueda de consensos, la participación de todos los actores vinculados al tema educativo.

Janeth Noemí: mayor cantidad de recursos públicos se destinen a mejorar la enseñanza
pública.

Carmen R.: importante pues se trata de dar mayor cobertura a la población rural, amazónica y aymara ya que esta población casi siempre había sido relegada.

Berbanela Córdova: igualdad, una educación de calidad para todos los ciudadanos sin excepción de ningún tipo.

Milita Huamaní: hay muchas poblaciones excluidas, debemos invertir más para la mejora de los aprendizajes.

Libertad: Capacitación a los docentes en forma bilingüe.

Edith: Buen monitoreo y seguimiento en las capacitaciones.

Elizabeth Cayllahua: erradicar la inequidad presente en nuestra población, tanto en zonas rurales y urbanas.

Gissela Cuadros: partir del problema principal: nuestro sistema educativo.

2. NUEVO ROL DEL DOCENTE EN LA ERA DE LA CIBERCULTURA

Renzo Cotrina: Es ahora cuando el docente debe de desempeñar una labor que este a la altura de las necesidades de los alumnos.

Sarai : formación por competencias.

Milita Huamaní: capacitar en las TICs, pues aún son pocos los docentes que usan esta tecnología para así mejorar la calidad educativa...

Banessa Condori: se requiere que los docentes estén bien capacitados, la aplicación de un software adecuado y el uso de una metodología adecuada para los cursos de enseñanza, para poder así lograr el aprendizaje en el alumno.

Guevara Tacure Marita: está en cada uno de los docentes utilizar la tecnología no solo en su vida personal sino también profesional.

Maria Bustios: la labor del docente radica en el manejo y selección de estas nuevas tecnologías, aplicándolas en todos los sentidos curriculares para desarrollar el aprendizaje significativo de los alumnos.

Diana Barandiarán: obligación de actualizarse por parte del maestro e ir a un ritmo más adelantado.

Libertad: el docente como tutor deberá guiar y dejar a los alumnos que sean actores activos de sus propios conocimientos.

Edith: un reto para el docente es el uso de las TICs, ya que tienen que capacitarse y estar a la vanguardia de los nuevos conocimientos.

Mayra Alejandra: nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes.

Janeth Naoemi: el docente debe responder a su propia especificidad histórica cultural y los espacios geográficos que la rodean en las dimensiones , política, culturales y económica en que se desempeña.

Ingrid Jiménez: ¿qué tan preparados estamos para hacer uso adecuado de las tic en el aprendizaje de los alumnos?

Sonia la Rosa: que el Ministerio de Educación logre capacitar cada vez a más docentes.

Marita Castillo: Es decir, las TICs aplicadas sin un objetivos, metodología no resultan ser ignificativos. Es necesaria, la base pedagógica para hacer uso de dichas tecnologías.

Diana Florindez: el docente debe tener una vasta información y estudio a fondo de las nuevas tecnologías, de manera que implemente adecuadamente este nuevo proceso de enseñanza.

Elizabeth Cayllahua: el video nos dice que debemos prepararnos, cómo, con aulas virtuales para la capacitación docente, entonces requerimos que quienes dirigen el sector educativo gestionen mayor inversión a este tipo de capacitaciones.

Dianis: es importante enseñar a los escolares el uso adecuado de la tecnología.

Giovanna: fomentar en los alumnos el desarrollo de sus habilidades y destrezas

Bernabela Córdova: buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TICs.

Dany Flow Max: se necesita que los docentes, esten presentes ahí como mediadores del aprendizaje y capacitados para poder realizar esta labor.

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Felicitaciones a los y las estudiantes que vienen participando, dejando sus opiniones e interrogantes. Bien por ellos. Falta la polémica entre ustedes, salir del marco de lo conceptual e ingresar al tema de la discrepancia argumentada y sustentada en sus propias ideas y conocimientos producto de sus saberes previos. Además que muchos de ustedes lo hacen permanentemente tal como ha quedado registrado en sistetizando las participaciones.

Su participación es calificada por cuanto indican nombres y apellidos (al inicio o al final del texto), quedando registrado a quien corresponde, como debe ser.

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Recomendamos a los y las estudiantes que vienen participando sin identificar su participación sin nombre y apellido y solo lo hacen con la indicación de nombres o apelativos, a pesar que ha publicado su participación, esta no podrá ser calificada porque se desconoce a quien le pertenece.

Las próximas intervenciones seguramente que lo harán con los datos completos al final del mismo aporte.

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Boletín Nº 69

Objetivo Durban: Un acuerdo inaplazable para luchar contra el cambio climático

El próximo 28 de noviembre se inaugura en Durban la convención mundial del clima, COP 17. Tras el rotundo fracaso de la COP 15 (Copenhague 2009), en la COP 16 (Cancún 2010) todos los países aceptaron, atendiendo a las recomendaciones de la comunidad científica, la necesidad de alcanzar este año en Durban acuerdos vinculantes y justos de fuertes reducciones de gases de efecto invernadero (GEI) para evitar que el cambio climático alcance una dimensión incontrolable e irreversible que conduzca a un colapso civilizatorio.

Existe el peligro, sin embargo, de que la preocupación por la actual crisis económica actúe como distractor y provoque nuevas e injustificadas dilaciones de muy graves consecuencias. Se precisa, por el contrario, como ha señalado el Secretario General de Naciones Unidas, “redoblar los esfuerzos para luchar contra el cambio climático”. Como nos recuerda Ban Ki-moon, millones de personas están ya sufriendo las consecuencias del incremento, en número e intensidad, de fenómenos climáticos extremos como huracanes, inundaciones o prolongadas sequías. Y cada día que pasa la mitigación del cambio climático se hace más difícil y costosa.

Proponer que se pospongan las medidas de protección ambiental a la superación de la crisis económica constituye un nuevo ejemplo de miopía “cortoplacista”: ignora que dicha crisis y la crisis ambiental son dos aspectos de una misma problemática y se potencian mutuamente. E ignora la posibilidad de convertir esta vinculación en oportunidad de impulsar un desarrollo auténticamente sostenible, una Economía Verde, con inversiones productivas en, por ejemplo, nuevas tecnologías de energía renovable y de eficiencia energética y alimentaria que contribuyan a la creación de millones de puestos de trabajo y, al propio tiempo, a mitigar el cambio climático.

Necesitamos, pues, crear un clima social que obligue a los responsables políticos a cumplir lo previsto en Cancún. Podemos y debemos movilizar a las Asociaciones Científicas y Culturales, a las ONGs, a las universidades y demás centros educativos, a los sindicatos, a los partidos políticos, a las corporaciones municipales, a los medios de difusión, etc., para que reclamen a los gobiernos los mayores esfuerzos para que en Durban se alcance el necesario acuerdo de reducción de emisiones de GEI.

Tenemos pocas semanas para movilizar a la sociedad, pero podemos lograrlo si multiplicamos las iniciativas, como está ya sucediendo. Precisamente el 24 de septiembre se celebra el día “Planeta en Movimiento”, concebido como “un día para alejarse de los combustibles fósiles” y hacer que prevalezcan los derechos de las personas por encima de los intereses de las entidades contaminantes (http://www.moving-planet.org/ideas). Celebremos esta fecha poniendo en marcha planes de actuación para lograr que Durban sea un éxito.

Educadores por la sostenibilidad
Boletín Nº 69, 21 de septiembre de 2011
http://www.oei.es/decada/boletin069.php

LA POLITICA DE EDUCACION 2011-2016

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SEMINARIO INTERNACIONAL

Nos comparten la invitación al Seminario Internacional "Visibilidad y Acceso a la Producción Científica" organizado por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) el 22, 23 y 24 de setiembre de 2011.

Ingreso libre, previa inscripción

Ejes temáticos:

gestión de la investigación, políticas de investigación e innovación, estándares de calidad en la producción científica y cuantificación de la producción científica.

Mayor información en:

http://blog.pucp.edu.pe/item/142559/seminario-internacional-visibilidad-y-acceso-a-la-produccion-cientifica

Educación y sociedad del conocimiento en este siglo

Todos los docentes son personas activas y como tal es función de la educación tres respuestas obvias:

1. Ayudar a cada ser humano a desarrollar todas y cada una de sus capacidades.
2. Integrarle de forma activa y crítica en la sociedad en la que vive.
3. Prepararle para acometer de forma plena su futuro.

Las tres están intimamente interrelacionadas, cada una de ellas nos lleva necesariamente a las otras. La esencia de la educación reside precisamente en la posibilidad de garantizar un futuro. Educar es un verbo que hay que conjugar, preferentemente, en tiempo futuro (...) (Barcena, 1997).

Para ello, será necesario analizar la sociedad en la que estamos inmersos, teniendo en cuenta las innovaciones que actualmente se están introduciendo con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Estamos comprometidos con un cambio para el que no existen modelos, por lo que todos somos aprendices. Por ello, la educación debe saber adelantarse y formar a cada individuo de acuerdo a las destrezas, actitudes, contenidos ... necesarios para responder a este reto, preparándonos así para afrontar nuestro futuro. Preparar a cada persona para que sepa responder a los nuevos desafiós que nos está planteando esta sociedad del aprendizaje.

Los 3 videos que se ha colocado recoge esta preocupación que esperamos cada uno de ustedes opine, discrepe o concuerde fundamentadamemente.

1. El docente generador de nuevos cambios.
2. Formación por competencias
3. Nuevo rol del docente en la era de la cibercultura.
   

Inicio de la participación: 5 de setiembre
Fin de la participación: 12 de setiembre a las 4 pm.

NUEVO ROL DEL DOCENTE EN LA ERA DE LA CIBERCULTURA

Formación por Competencias

EL DOCENTE GENERADOR DE NUEVOS CAMBIOS

Sintesis de la participación del Tema Educación para el siglo XXI

Los alumnos de la asignatura Seminario de Educación Comparada han dejado sus opiniones fundamentadas y participación del tema que nos convoca; cada uno de ellos ha coincidido de una u otra manera, que es muy importante el rol que cumple el docente en la educación, así como, que siempre debe tenerse en cuenta en todo proceso de enseñanza - aprendizaje (E-A) los pilares de la educación.

Sintetizamos las participaciones:

• Mayra Alejandra H.O.: entra en juego el rol del docente.
• Renzo Cotrina: necesario una política educativa y presupuesto. Planteando la siguiente pregunta: ¿Cuántos educadores están dispuestos a ser educados?
  
• Libertad: Se esta dejando de lado los valores; y el rol del docente.
• Luis Canaval G: equidad en la educación; política educativa; enseñar el idioma quechua para involucrar a todos y todas.
• Marita Guevara: Capacitación y rol del docente.
• Marita Castillo: Nos encontramos en la sociedad de la información; dominio de habilidades, Planteando la pregunta: ¿Estamos preparados para responder a la demanda?; tener en cuenta los pilares de la educación.
• Cindy Delgado: desarrollar habilidades.
• Evi Cangalaya: Labor del docente = calidad. De ahí la pregunta ¿Estamos preoarados para este cambio?
• María Bustios: docentes competentes con las nuevas tecnologías que implica elproceso de la E-A . Con la siguiente interrogante: ¿los profesores nos preocupamos por desarrollar en nuestros alumnos sus competencias? ¿ y nosotros?.
• Carmen R: preparación adecuada y actualización.
• Janeth Noemí: Construir una sociedad educativa en permanente aprendizaje dentro y fuera del sistema escolar.
• Ingrid Jiménez: invertir en educación, capacitación a los profesores y que los padres de familia tomen conciencia que son parte de la educación de sus hijos.

Nota: No se olviden de colocar sus apellidos para el registro de la participación y la evaluación correspondiente. Este tema quedo cerrado.

Bien por los que lo hicieron.